The best way to predict the future is to create it.
教育不僅僅是達到目的的手段，而是一個持續(xù)成長和發(fā)展的過程。
過去從未死去，它甚至還未過去。
地球是有生命的這一想法處于科學可信度的邊緣，但并未超出其范圍。
安慰劑效應是心靈影響身體能力的強大證明，展示了心理狀態(tài)與身體健康之間的復雜聯(lián)系。
好奇心推動數(shù)學家前進，總是在尋找下一個要回答的問題。
領導力在于創(chuàng)造一個讓人們感到有能力冒險并從失敗中學習的環(huán)境。