一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的遺產(chǎn)是由他們行動(dòng)的可持續(xù)性來(lái)衡量的。
一切是，同時(shí)又不是。
教學(xué)的藝術(shù)在很大程度上在于喚醒年輕心靈的自然好奇心，并用知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)來(lái)滿(mǎn)足它。
The two most powerful warriors are patience and time.
朗蘭茲猜想表明，數(shù)學(xué)的不同領(lǐng)域之間存在一種隱藏的和諧。