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充滿激情地向下屬解釋這個(gè)目標(biāo)，告訴他們我們正處于什么境地，為什么會(huì)這樣，我們將奔向什么目標(biāo)，你在此過(guò)程中的位置是什么，你應(yīng)該做些什么。哦，我再提醒一下，你要多解釋幾遍，以便讓下屬更好地理解。請(qǐng)記住，你的下屬每周用于工作的時(shí)間只有40個(gè)小時(shí)。這是他們的一種投資。如果你沒(méi)有幫助他們最大程度地實(shí)現(xiàn)這些投資的價(jià)值，那么你就是在浪費(fèi)他們的時(shí)間和生命。然而，我們知道能做到這一點(diǎn)的領(lǐng)導(dǎo)者其實(shí)并不多。誰(shuí)喜歡不厭其煩地解釋同一個(gè)事情呢？準(zhǔn)確地講，誰(shuí)也不愿意，但如果你想吸引下屬的注意力，表明你對(duì)下屬的關(guān)懷，那么這樣做是很有必要的。不僅在與下屬的關(guān)系中有必要這么做，在其他任何一種真實(shí)的人際關(guān)系中也有必要重復(fù)性地講述一件事情，以便讓別人更好地理解自己的意思，同時(shí)這也是重視別人的一種表現(xiàn)。此外，不僅僅頂尖的公司需要這樣一位“首席解釋官”，任何一個(gè)公司，無(wú)論規(guī)模大小，其每一位管理者都有責(zé)任這么做，甚至每一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者也有必要這么做。這樣才能創(chuàng)造良好的氛圍，讓每一個(gè)人更好地理解公司的目標(biāo)。請(qǐng)想一想，如果每一個(gè)人都理解了，那將催生出多么大的影響力和協(xié)同力??！

杰克·韋爾奇

失業(yè)的時(shí)候，做些什么想些什么，是一個(gè)人能不能在可見的未來(lái)突破困境，朝向良好途徑的前進(jìn)的指針。

曾仕強(qiáng)

新哲學(xué)以人和自然為唯一的最高對(duì)象。哲學(xué)應(yīng)關(guān)注人的現(xiàn)實(shí)的、感性的幸福，而不是抽象的理念。

費(fèi)爾巴哈

坦易其心胸，率真其笑語(yǔ)，疏野其禮數(shù)，簡(jiǎn)少其交游。

陳繼儒

人的心靈就像一塊白板，經(jīng)驗(yàn)在上面留下印記。

約翰·洛克

我們生活在一個(gè)墻有耳、地有眼的世界。

"We live in a world where walls have ears and the ground has eyes."

亨寧·曼凱爾

一樁是：受難；另一樁是：當(dāng)教授，懂得一個(gè)旁人受難。第一樁是“路”，第二樁是圍著一個(gè)地方轉(zhuǎn)。

克爾凱郭爾

想象力是人類最自由的領(lǐng)地。

La imaginación es el territorio más libre del ser humano.

貢薩洛·托倫特·巴列斯特爾

邪惡勝利的唯一必要條件就是好人無(wú)所作為。

"The only thing necessary for the triumph of evil is for good men to do nothing."

C·J·博克斯

浣溪沙白玉堂前綠綺疏。燭殘歌罷困相扶。問(wèn)人春思肯濃無(wú)。夢(mèng)里粉香浮枕學(xué)，覺(jué)來(lái)煙月滿琴書。個(gè)依情分更何如。

范成大

但行好事，莫問(wèn)前程。

佚名

問(wèn)世間權(quán)為何物，直教人生死相許！

當(dāng)年明月

"The pursuit of knowledge is the most noble of endeavors, for it is through understanding that we unlock the mysteries of the universe."

追求知識(shí)是最崇高的努力，因?yàn)橥ㄟ^(guò)理解，我們才能解開宇宙的奧秘。

漢斯·穆勒

堅(jiān)定的信念和不懈的努力，是我在體育之路上的支撐。它們激勵(lì)我不斷地超越自己，不斷創(chuàng)新，走向更高的巔峰。

蘇炳添

君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。

荀子

Collaboration across industries is key to solving the big challenges we face today.

跨行業(yè)合作是解決我們今天面臨的重大挑戰(zhàn)的關(guān)鍵。

羅伯特·克拉克

我再相信你，我的腦袋就長(zhǎng)在胸上。

郭敬明

時(shí)間不是一條直線，而是一個(gè)迷宮。

克洛德·西蒙

我不是老師，我是學(xué)生。

I'm not a teacher, I'm a student.

艾米納姆