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我不再考慮失敗，因?yàn)槲业淖值淅餂]有“不可能”的詞條。

奧格·曼狄諾

我堅(jiān)信一點(diǎn)：你的付出會(huì)有回報(bào)。

奧普拉·溫弗瑞

事實(shí)上，法律永遠(yuǎn)有利于占有者，而不利于一無(wú)所有的人。

盧梭

最好的剪輯是那些你注意不到的剪輯。

The best edits are the ones you don't notice.

馬丁·沃爾什

一對(duì)一，我能打爆你。

科比·布萊恩特

在滿園彌漫的沉靜光芒中，一個(gè)人更容易看到時(shí)間，并看到自己的身影。

史鐵生

生命從八十歲開始。

冰心

自覺與自知是截拳道之根本，它的功能效用不惟在個(gè)人武術(shù)造詣的成就上，更可使其生存做為一個(gè)真正的生存的人。

李小龍

“這個(gè)可憐的人生病了，他在發(fā)熱，有些狂躁呢?！蹦憧梢岳眠@個(gè)機(jī)會(huì)，告訴他一些詞語(yǔ)，讓他對(duì)疾病及其影響有一些概念，因?yàn)檫@也屬于自然，是他必須認(rèn)識(shí)的一種必然聯(lián)系。這個(gè)觀念本身沒有錯(cuò)，借助于這個(gè)觀念，他將過度的情緒視為疾病，那他會(huì)不會(huì)從小就對(duì)控制不住地發(fā)泄這些強(qiáng)烈的情緒產(chǎn)生一定的反感呢？你不認(rèn)為在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)教給孩子這種概念，相比冗長(zhǎng)乏味至極的道德說教，會(huì)產(chǎn)生更加有益于健康的影響嗎？但是要考慮這個(gè)觀念的副作用。你擁有權(quán)威，如果你認(rèn)為有必要，可以把這個(gè)叛逆的孩子當(dāng)作一個(gè)生病的孩子對(duì)待，讓他待在自己的房間里，如果需要的話，還可以讓他躺在床上，規(guī)定他的飲食，讓他害怕自己日益增加的缺點(diǎn)，讓他討厭并懼怕它們，但又不會(huì)把你為了他的“康復(fù)”可能會(huì)采取的嚴(yán)厲措施視為懲罰。如果你自己恰巧一時(shí)頭腦發(fā)熱，失去了你應(yīng)有的冷靜，沒有控制住自己，那就不要想方設(shè)法地掩飾你的錯(cuò)誤；而要以一種溫和的責(zé)備的口吻坦率地告訴他：“哦，我的朋友，你讓我生病了！”

盧梭

人的可貴不在于擁有真理，而在于追求真理。

多麗絲·萊辛

我并不是一回到自行車上就贏了。有很多起伏，有好日子也有壞日子。

I didn't just jump back on the bike and win. There were a lot of ups and downs, good days and bad days.

蘭斯·阿姆斯特朗

人只有一個(gè)使命：走向自我。無(wú)論他最終成為詩(shī)人還是瘋子，先知還是罪犯——這不是他的職責(zé)，毫不重要。他的職責(zé)是發(fā)現(xiàn)自己的命運(yùn)，不是別人的命運(yùn)，在心中徹底地、不受阻礙地活下去，全心全意、不受動(dòng)搖地活下去。

赫爾曼·黑塞

我如果愛你——絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果愛你——絕不學(xué)癡情的鳥兒，為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲也不只像泉源，常年送來清涼的慰藉；也不止像險(xiǎn)峰，增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光。甚至春雨。不，這些都還不夠！我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起。根，緊握在地下，葉，相觸在云里。

舒婷

在我決定開展慈善工作時(shí)，我曾花費(fèi)大量時(shí)間來研究歷史上各大基金會(huì)的運(yùn)作方式，然后考慮如果由我來做慈善工作，該如何這些工作更有效率。首先引起我關(guān)注的是全球人口增長(zhǎng)問題，其次是全球生態(tài)環(huán)境問題。

——2000年10月18日出席西雅圖一次會(huì)議時(shí)的發(fā)言

比爾·蓋茨

風(fēng)吹著那封信，發(fā)出清脆而單調(diào)的紙響。后來，我將它丟入大河。它隨著流水，一閃一閃地去了……

曹文軒

你的工作將占據(jù)你生活的大部分，唯一能真正感到滿足的方法就是做你認(rèn)為偉大的工作。

Your work is going to fill a large part of your life, and the only way to be truly satisfied is to do what you believe is great work.

帕特里克·弗雷澤

有好妻子和健康的身體，是男子的最大財(cái)富。

托·富勒

我們應(yīng)該從愉快和不愉快的經(jīng)歷中學(xué)習(xí)，這是成長(zhǎng)的性格。

曼德拉

Innovation often comes from rethinking the ordinary.

創(chuàng)新常常來自于重新思考平凡的事物。

湯姆·迪克森