The existing is already a resource.
教師的任務不是灌輸事實，而是將學習的主題放在學習者面前，并通過同情、情感、想象和耐心，喚醒學習者對答案和洞察力的不懈追求，這些答案和洞察力能夠擴大個人生活。
建筑是我們文化價值觀的物質(zhì)體現(xiàn)。
True innovation often comes from unexpected directions.