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我甚至此刻就能清楚的看見，一旦有一天我不得不長久地離開它，我會(huì)怎樣的想念它，我會(huì)怎樣想念它并且夢(mèng)見它，我會(huì)怎樣因?yàn)椴桓蚁肽钏鴫?mèng)也夢(mèng)不到它。

The rule, or measuring rod, which the behaviorist puts in front of him always is: Can I describe this bit of behavior I see in terms of "stimulus and response"?

行為主義者放在自己面前的規(guī)則或衡量標(biāo)準(zhǔn)總是：我能否用"刺激和反應(yīng)"來描述我所看到的這一行為？

約翰·華生

You can't cut corners on ethics and expect long-term success.

你不能在道德上走捷徑卻期待長期成功。

埃里克·懷斯曼

如果我不能接受別人現(xiàn)在的樣子，或不讓他們自由地走己的路，那么我就不是真的愛他們。我只是想從他們身上得到滿足，與他們建立親密關(guān)系的目的并不是為了愛，而是為了滿足我小小的自私需求。

莎倫·布雷姆

用最簡單的語言來說就是，我們通常會(huì)把自己從小到大得不到的、未滿足的需求，全部投射在那個(gè)愛我們、讓我們覺得特殊的人身上，覺得有了他(她)，這些需求都會(huì)得到滿足了。

莎倫·布雷姆

如果你是這樣的人，你可能不應(yīng)該創(chuàng)辦一家初創(chuàng)公司。事實(shí)上，你可能甚至不應(yīng)該去為一家創(chuàng)業(yè)公司工作。在一家好的初創(chuàng)公司里，你不會(huì)被告訴該做什么?？赡軙?huì)有一個(gè)人的職務(wù)是CEO，但在公司有大約十二個(gè)人之前，沒有人應(yīng)該告訴任何人該做什么。那太低效了。每個(gè)人應(yīng)該在沒有人過多干預(yù)的情況下完成他們的任務(wù)。

保羅·格雷厄姆

全息原理表明，空間區(qū)域的信息內(nèi)容可以被認(rèn)為編碼在該區(qū)域的邊界上，就像全息圖一樣。

The holographic principle suggests that the information content of a region of space can be thought of as encoded on the boundary of that region, much like a hologram.

胡安·馬爾達(dá)西那

亞里士多德早在他們之前也曾說過，人根本不是天然平等的，而是有些人天生是作奴隸的，另一些人天生是來統(tǒng)治的。亞里士多德是對(duì)的，然而他卻倒果為因了。凡是生于奴隸制度之下的人，都是生來作奴隸的；這是再確鑿不過的了。

盧梭

親歷和多樣化接觸世界的過程中，將會(huì)對(duì)自己有更多的了解。會(huì)開發(fā)出自己過去從未有過的興趣愛好，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。

吉姆·羅杰斯

充分發(fā)揮人的長處，才是組織存在的唯一目的。要知道任何人都必定有很多缺點(diǎn)和短處，而缺點(diǎn)和短處幾乎是不可能改變的。但是我們卻可以設(shè)法使其不發(fā)生作用。管理者的任務(wù)，就是要充分運(yùn)用每一個(gè)人的長處，共同完成任務(wù)?！挥小白屍椒踩硕寄茏龀霾黄椒驳氖隆钡慕M織，才是好的組織。

彼得·德魯克

心無外物，物以心生。

王陽明

尊重他人是人生的一道底線，是人生的一個(gè)亮點(diǎn)，自尊是無價(jià)的。

馬丁·杜·加爾

人生總是有許多“沒想到”，終究是想不到。

曾仕強(qiáng)

生活是一輛永無終點(diǎn)的公共車，當(dāng)你買票上車后，很難說你會(huì)遇見什么樣的旅伴。

愛默生

人與人之間需要一種平衡，就像大自然需要平衡一樣。不尊重別人感情的人，最終只會(huì)引起別人的討厭和憎恨。

卡耐基

少年休笑老年顛，及到老時(shí)顛一般，只怕不到顛時(shí)老，老年何暇笑少年。

陳繼儒

一個(gè)程序最重要的屬性是它是否實(shí)現(xiàn)了用戶的意圖。

The most important property of a program is whether it accomplishes the intention of its user.

艾倫·佩利

說課的類型。點(diǎn)式說課，這里的“點(diǎn)”可以提現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容層面，如某個(gè)重點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、拓展點(diǎn)或創(chuàng)新點(diǎn)等。線性說課。這條“線”可以是教學(xué)內(nèi)容發(fā)展的脈絡(luò)。層面說課。指說內(nèi)容、說學(xué)情、說目標(biāo)、說過程等多個(gè)層面。塊狀說課。一個(gè)學(xué)段、一個(gè)年級(jí)或一冊(cè)教材可以作為模塊，一個(gè)或若干個(gè)單元可以作為模塊，課程知識(shí)結(jié)構(gòu)中若干個(gè)知識(shí)點(diǎn)組成的知識(shí)塊也可以作為模塊。

曾文婕

成功的領(lǐng)導(dǎo)者要多聽少說，并以誠信行事為最高準(zhǔn)則。

A successful leader listens more than they speak and acts with integrity above all else.

艾瑪·史密斯

企業(yè)家要有擔(dān)當(dāng)精神，既要對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。

曾毓群