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若能不去遺忘，只為紀(jì)念，只感溫暖，那么我寧愿一生只作一季，一個(gè)笑容帶走一年。

郭敬明

以溺愛對(duì)待兒童，只會(huì)造成兒童的不誠實(shí)、虛偽和自私自利。

預(yù)設(shè)是必要的。然而課堂不是一成不變的。教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與文本等的互動(dòng)均可形成“生成”的時(shí)機(jī)。生成表現(xiàn)在課前，指的是教師的“空白”意識(shí)，給教學(xué)活動(dòng)留下拓展、發(fā)揮的時(shí)空；表現(xiàn)在課堂，指的是師生教學(xué)活動(dòng)超越了原有的思路和教學(xué)設(shè)計(jì)方案；表現(xiàn)在結(jié)果上，指的是學(xué)生獲得了非預(yù)期的發(fā)展。正所謂，教育的技巧并不在于能預(yù)見課堂的所有細(xì)節(jié)，而在于根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體情況，巧妙地在學(xué)生不知不覺中作出相應(yīng)的變動(dòng)。

曾文婕

I'm not here to be a star, I'm here to make music.

我不是來當(dāng)明星的，我是來做音樂的。

Lady Gaga

男女之間往往欲勝情，夫婦之間便成情勝欲.

錢穆

自由主義與共產(chǎn)主義之間，或民主與威權(quán)主義之間的偉大意識(shí)形態(tài)斗爭，已被對(duì)自由民主可取性的一般共識(shí)所取代。

The great ideological battles between liberalism and communism, or between democracy and authoritarianism, have been replaced by a general consensus on the desirability of liberal democracy.

弗朗西斯·福山

44.勇氣意味著愿意嘗試，并且不斷嘗試，即使你沒有成功。

約翰·軒尼詩

更多的人力資本（意即員工有更多的經(jīng)驗(yàn)或更好的教育）以及更好的技術(shù)（意即更有效率的生產(chǎn)方式）。

蒂莫西·泰勒

勝利者往往是從堅(jiān)持最后五分鐘的時(shí)間中得來成功。

牛頓

人的一切痛苦，本質(zhì)上都是對(duì)自己無能的憤怒。

周嶺

要想成功地進(jìn)?投資，你不需要懂得什么Beta值、有效市場、現(xiàn)代投資組合理論、期權(quán)定價(jià)或是新興市場。事實(shí)上?家最好對(duì)這些東西??所知。當(dāng)然我的這種看法與?多數(shù)商學(xué)院的主流觀點(diǎn)有著根本的不同，這些商學(xué)院的?融課程主要就是那些東西。我們認(rèn)為，學(xué)習(xí)投資的.學(xué)?們只需要接受兩門課程的良好教育就?夠了，?門是如何評(píng)估企業(yè)的價(jià)值，另?門是如何思考市場價(jià)格。

巴菲特

做演員有三個(gè)層次，第一是廣適，就是能演各種角色；第二是個(gè)性，就是演出劇中人的性格；第三就是能充分展現(xiàn)各種層次的個(gè)人魅力。

謝晉

有錢過北斗，成何大用？

蘭陵笑笑生

一個(gè)最高尚的人也可以因習(xí)慣而變得愚昧無知和粗野無禮，甚至粗野到慘無人道的程度。

陀思妥耶夫斯基

家的滋味和面包一樣，每時(shí)每刻吃不行，但天天吃不上就會(huì)想念。

薩拉馬戈

教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。

烏申斯基

有時(shí)，人生真不如一句陶淵明。

木心

人是一根繩索，駕于超人與禽獸之間。

尼采

寂寞增加郁悶忙碌鏟除煩惱——我的朋友！快樂在不停的工作里！

冰心