任何真正新穎的東西都是在一個人的青年時期發(fā)明發(fā)現(xiàn)出來的,當(dāng)一個人變得更有經(jīng)驗,更有名,也更頑固。
對各種權(quán)威的懷疑源于這次經(jīng)歷,這種態(tài)度從未離開過我。
我們永遠(yuǎn)要像充滿好奇心的孩子一樣,站在我們誕生于其中的的巨大奧秘面前,驚嘆不已。
事物背后必定隱藏著某些極為深奧的東西。
在學(xué)習(xí)結(jié)束時,我們知道物理學(xué)的所有過去,但對現(xiàn)在和未來一無所知。
我相信愛是比責(zé)任感更好的老師,至少對我來說是這樣。
一個社會的競爭優(yōu)勢不是來自學(xué)校把乘法和元素周期表教得多么好,而是來自他們激發(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的程度。
對來自學(xué)生的批評應(yīng)該本著友好的精神來接受,學(xué)習(xí)材料的積累不應(yīng)該扼殺學(xué)生的獨(dú)立性。
在教育歷史中,應(yīng)該廣泛討論通過獨(dú)立的性格和判斷力造福人類的人物。
為了懲罰我對權(quán)威的蔑視,命運(yùn)使我自己也成為權(quán)威。