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如果有人與你一起堅(jiān)持一個(gè)目標(biāo)，一定要再拉一個(gè)人和你們一起堅(jiān)持，因?yàn)槿后w干一件事情會(huì)比個(gè)體干一件事情堅(jiān)持得更久。

俞敏洪

以用戶為中心進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)與創(chuàng)新，滿足不同用戶群體需求。

馬化騰

我會(huì)愛和珍惜遇到的個(gè)人。我詛咒和鄙視他們認(rèn)可或所屬的群體。

sawubona這個(gè)詞不帶一絲浮夸的成分。它意味著帶著好奇心去面對(duì)別人的觀點(diǎn)，完全無意于說服他們。它意味著，即使我們不認(rèn)同別人的某些行為，也會(huì)盡力理解他們。它意味著，忍住沖動(dòng)，別總想著把人劃分成不同群體。它意味著，我們要提醒自己，美好盛放于參差多態(tài)之中——包括參差多態(tài)的思想。

奧贊·瓦羅爾

如果事實(shí)、邏輯和科學(xué)過程都只是隨意的“社會(huì)化構(gòu)建出來的”說辭，那么我們能夠得到的就只是某種共識(shí)--具體而言，也就是同伴群體中的共識(shí)，那種青春期的人們或者知識(shí)界很多人當(dāng)中更愿意信奉的共識(shí)。

If facts, logic, and scientific procedures are all just arbitrarily "socially constructed" notions, then all that is left is consensus--more specifically peer consensus, the kind of consensus that matters to adolescents or to many among the intelligentsia.

托馬斯·索維爾

我們唱歌跳舞，盡情享受遠(yuǎn)離大人的自由。晚飯過后，母親或姨媽還會(huì)給我們講一些世代流傳的故事、傳說、神話或寓言，它們可以激發(fā)想像力，又是極有價(jià)值的思想品德課。回首童年歲月，我一直相信，正是因?yàn)檫@種家庭生活方式和大草原上的群體玩耍和勞作經(jīng)歷，我在很小的時(shí)候就對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性有了認(rèn)識(shí)。但是，我長(zhǎng)大后接受的正式教育強(qiáng)調(diào)的多是個(gè)體的發(fā)展，很少講授團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值，這樣也就慢慢抹殺了童年時(shí)期獲得的小小進(jìn)步。

曼德拉

每個(gè)社會(huì)、每種不平等制度，都存在一套具備基本嚴(yán)整性及可持續(xù)性的論述，以因應(yīng)政治制度與所有權(quán)制度的課題。這兩套論述之間經(jīng)常緊密關(guān)聯(lián)，因?yàn)閮烧邘缀醵佳苌酝粋€(gè)關(guān)于社會(huì)不平等和群體差異的理論。

托馬斯·皮凱蒂

對(duì)普通家庭的大學(xué)生而言，公務(wù)員不見得是最好的職業(yè)選擇，但卻是最能告慰父母的艱辛付出、最能兌現(xiàn)一紙文憑價(jià)值的途徑。更重要的是，這條路能否走通，往往成為判定這個(gè)群體是否存在上升空間的隱秘標(biāo)尺。

黃燈

我翻看十三年前的隨堂作業(yè)，很難想象，大學(xué)時(shí)候，她的眼里曾有一個(gè)闊大的世界。她不關(guān)心糧食和蔬菜，不關(guān)心愛情和美貌，她的筆下有遇難的礦工、落后的農(nóng)村教育、社會(huì)不公、環(huán)境污染、腐敗貪污……我現(xiàn)在才明白，她對(duì)自己所屬的群體早有擔(dān)憂。

黃燈

他們的去向，更是在嚴(yán)酷的擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，有著觸目可見的天花板。根據(jù)我的觀察，在中國(guó)大學(xué)的層級(jí)分布中，不同級(jí)別的大學(xué)，學(xué)生去向會(huì)對(duì)應(yīng)不同的城市。頂級(jí)大學(xué)對(duì)應(yīng)的是全球最好的城市；重點(diǎn)大學(xué)對(duì)應(yīng)的是一線城市、省會(huì)城市；一般大學(xué)對(duì)應(yīng)的是中小城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)甚至鄉(xiāng)村。一層層，一級(jí)級(jí)，像磁鐵吸附著各自的隱秘方陣，干脆利落，并無多少意外發(fā)生。任何群體中，若要跨越不屬于自己的城市和階層，個(gè)體要經(jīng)歷怎樣的內(nèi)心風(fēng)暴和艱難險(xiǎn)阻，只有當(dāng)事人知道。作為二本學(xué)生，他們踏進(jìn)校門，就無師自通地找準(zhǔn)了自己的定位，沒有太多野心，也從未將自己歸入精英的行列，他們安于普通的命運(yùn)，也接納普通的工作，內(nèi)心所持有的念想，無非是來自父母期待的一份過得去的工作。畢業(yè)以后，他們大多留在國(guó)內(nèi)、基層的一些普通單位，毫無意外地從事一些平常的工作。

黃燈

人類和黑猩猩的不同，在于那些虛構(gòu)的故事，它像膠水一樣把千千萬萬的個(gè)人、家庭和群體結(jié)合在一起，這種膠水讓我們成為萬物的主宰。